Д) ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ 5, 6 И 7 И Т. Д.

В предстоящем игровые ситуации начинают повторяться по алго­ритму: действия, происходящие ночкой - действия, происходящие деньком.

Игра считается законченной, если членов мафиозной группировки оказывается больше в кругу, чем добропорядочных людей.

В игре всегда есть фавориты (это или мафия, либо добропоря­дочные граждане). Очень изредка, но все-же в практике проведения таких игр Д) ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ 5, 6 И 7 И Т. Д. этот случай может появиться, когда на последнюю игровую ситуацию в "живых" остаются комиссар милиции и глава мафии. В данном случае при­нятие решения остается за ведущим игры, но он должен непременно обос­новать свое решение всем участникам игры.

комментарий

Игра проводится пару раз, с усложняющими элементами, с привлечением других действующих Д) ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ 5, 6 И 7 И Т. Д. лиц (к примеру "гад"). Разработка про­ведения игры схожа описанной, только удлиняется продолжитель­ность.

Окончание ИГРЫ

а) ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

Ведущим подводятся итоги игры, именуются фавориты, отвеча­ет на вопросы участников.

Б) А НАЛИЗ РЕЗУЛЬ ТА ТОВ

Участникам игры дается время для того, чтоб:

- поделиться впечатлениями по поводу происходящего;

- проанализировать свое поведение либо Д) ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ 5, 6 И 7 И Т. Д. поведение хоть какого из участ­ников;

- именовать главные ошибки в процессе игры;

- указать на наружные признаки, по которым распознавалось действи­тельное поведение определенного участника;

- ответить на вопросы, которые могут быть заданы друг дружке участ­никами игры.

в)Наполнение КАРТЫ НАБЛЮДЕНИЯ

Участники игры кончают наполнение карт наблюдения, делят­ся информацией Д) ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ 5, 6 И 7 И Т. Д., приобретенной в итоге наблюдения, делятся информа­цией, приобретенной в итоге наблюдения вереницей.

В заключение можно высказать последующее пожелание словами:

"Не доверяйте словам человека, если не желаете; в неприятном слу­чае вы сможете придти к очень неверным заключениям; но спокойствие и самообладание человека, в каком нет ни ереси, ни необходимости в Д) ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ 5, 6 И 7 И Т. Д. ней, должно вызывать у вас каждый раз полное доверие" (Джорж Борроу).

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН-ПРОГРАММА

ПРОВЕДЕНИЯ ИГРЫ «МАФИЯ*

ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО ВЕДУЩЕГО (5 МИН)

Начало игры (20-25 мин)

Принятие правил игры.

Рассредотачивание новых ролей (5 мин).

Составление легенд (5 мин).

Знакомство участников.

Представление собственных легенд.

Игровые ситуации (45-55 мин)

Игровая ситуация 1.

Игровая ситуация 2.

Игровая ситуация 3.

Игровая Д) ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ 5, 6 И 7 И Т. Д. ситуация 4 и т. д.

Окончание игры (15-20 мин)

Подведение итогов.

Анализ результатов.

Наполнение карты фаворита.

РОЛЕВАЯ ИГРА «УБИЙЦА»

Взор является продуктивным средством воздействия на другого человека. Выделяют разновидности взора: прямой, в сторону, исподло­бья, снизу, сверху, через, фиксированный, резвый, бегающий, жесткий, неспокойный, соц и др. Время от времени молвят Д) ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ 5, 6 И 7 И Т. Д. о наличии у человека маг­нетического взора ( Э.Бертран, Т.Майнгарт). Под магнетическим взгля­дом понимают императивно - повелительный взор. Человек, владеющий та­ким взором, приобретает сильное орудие межличностного воздействия. Хоть какой сотрудник органов внутренних дел может развить у себя способно­сти к схожему взору методом особых упражнений. Перед игрой Д) ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ 5, 6 И 7 И Т. Д. эти упражнения советуют сделать дома (см. приложения: таблица № 2).

1. Игра обычно занимает 2 академических часа.

2. Место проведения - учебная аудитория. Участники располага­ются по кругу на стульях.

3. Количество участников может быть хоть каким (малое число - 10 человек).

4. Участники игры - ведущий, добропорядочные граждане, убийца (зависимо от количества участников может быть 1 либо 2).

5. Атрибуты игры - игральные Д) ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ 5, 6 И 7 И Т. Д. карты.

6. Черта участников игры.

Ведущий либо управляющий игры - педагог либо кто-то из уча­стников игры.

Добропорядочные граждане - обитатели маленького города, умеющие отлично разговаривать очами, честно соблюдающие правила игры.

Убийца - участник, который имеет на руках черную игральную карту, способный взором "убивать" обитателей города.

7. Задачки участников игры - научиться разговаривать очами Д) ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ 5, 6 И 7 И Т. Д., не ис­пользуя другие средства общения, сформировывать суггестивный и повели­тельный взор.

ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН ИГРЫ

Исходный Шаг

а) анализ домашнего задания

Участникам предлагается провести анализ выполнения домашних упражнений, отвечая на вопросы:

Какие трудности появились при выполнении данных упражнений? Удалось ли Вам при помощи движения глаз, движения мысли орга­низовать движения тела?

Смогли вы приблизиться к Д) ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ 5, 6 И 7 И Т. Д. приобретению суггестивного либо пове­лительного взора?

После анализа домашнего задания ведущий перебегает к принятию правил игры.

б)ПРИНЯТИЕ ПРАВИЛ ИГРЫ

На данном шаге принимаются правила игры. Они похожи на пра­вила в игре "Мафия", но имеют свои специальные особенности.

1. Честность и четкость в выполнении указаний ведущего.

2. Общение только Д) ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ 5, 6 И 7 И Т. Д. очами (речь и жесты т общения исключаются).

3. Активность участников игры.

4. Занятие исследовательской позиции по отношению к игровым ситуациям и участникам игры.

в)рассредотачивание ролей

Ведущий оставляет у себя в руке столько игральных карт, сколько участников игры. Заблаговременно участники договариваются о том, какая карта бу­дет обозначать убийцу, но карты Д) ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ 5, 6 И 7 И Т. Д. друг дружке никто не должен демонстрировать.

ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ

Ведущий гласит участникам, что при выполнении игровых си­туаций необходимо прислушиваться к своим эмоциям, к умению оценивать взор. Убитым считается тот, на кого поглядел убийца либо по взору либо по вашему воззрению вы ощутили его взор.

ИГРОВАЯ СИТУАЦИЯ 1

Опустите все глаза, задумались Д) ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ 5, 6 И 7 И Т. Д.... Сможете поднять глаза, но тот из Вас кто изловит взор " убийцы" должен выйти. Обычно выходят из круга 1-2 человека.

Можно провести обсуждение с участниками, кто все-же их убил. Если группа додумывается, то карты сдаются опять. Так игровая ситуация может длиться. Пока участники не утомятся.

Окончание ИГРЫ

Обсудить анализ процессов происходящих в Д) ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ 5, 6 И 7 И Т. Д. группе, обсуждение необходимости тренировки взора и т.д.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

После того, как вы исследовали некие теоретические нюансы ви­зуальной психодиагностики, смогли поучаствовать в ролевых играх «Ма­фия» и «Убийца», было бы уместно снова задуматься над тем, какую практическую пользу можно извлечь из предложенного материала.

В данном учебном пособии создатели ставили целью Д) ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ 5, 6 И 7 И Т. Д. осветить наибо­лее трудные вопросы, возникающие при чтении языка телодвижений и практического закрепления материала на упражнениях в курсе «Психология и педагогика в деятельности ОВД». Но, ввиду практической значимости предложенного материала для служащих ОВД, его можно советовать для проведения занятий в подразделениях ОВД.

Следует снова выделить, что предлагаемый Д) ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ 5, 6 И 7 И Т. Д. материал являет­ся базисным к следующему исследованию зрительной диагностики другого человека, роли в особых семинарах. В текущее время, время доступности хоть какой инфы, необходимо учесть тот факт, что крими­нальные элементы также уделяют огромное внимание исследованию вопросов, касающихся диагностики и оказанию воздействия на другого человека. Познание психологии становится потаенным орудием и все Д) ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ 5, 6 И 7 И Т. Д. находится в зависимости от того, в чьих руках оно окажется. Деятельность правоохранительных органов, на наш взор, будет более действенной, если она основной акцент будет ставить не на физическое угнетение преступности, а на умственное просчитывание шагов криминальных частей, тем опережая их воплощение.

Как Вы помните, осознание языка тела Д) ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ 5, 6 И 7 И Т. Д. другого человека будет тем поглубже, чем поглубже Вы осознаете собственное тело и умеете управ­лять им. Осознайте свое поведение и попробуйте представить для себя, что точно таким же образом ведет себя совсем незнакомый Вам человек. Используя предложенные вам советы, задумайтесь над значением не­вербального поведения и постарайтесь просочиться Д) ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ 5, 6 И 7 И Т. Д. в его сокрытую сторону. Тем Вы можете проработать глубинные структуры, вызывающие к жизни то либо другое поведение, и приобретете способность или "стирать" соответственное негативное поведение, или усиливать положительный образ действий, более уместный для заслуги цели, что нужно как в следственной, так и в оперативно-розыскной деятельности.

Не считая этого Д) ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ 5, 6 И 7 И Т. Д., наблюдение за действиями человека, его мимикой и жестами могут посодействовать Вам:

- в оценке по реакции напарника (очевидца, потерпевшего, подоз­реваемого и т.д.) степени действенного Вашего воздействия на него;

- в выявлении наличия и причинах несогласия собеседника с Вами (по степени несогласованности и жестов с речью);

- в управлении собственной мимикой, жестами Д) ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ 5, 6 И 7 И Т. Д., движениями и позами в разговоре (отслеживая реакции партнеров и контакты),

СОДЕРЖАНИЕ Человечьих ОТНОШЕНИЙ Невообразимо ВНЕ ФОРМЫ ИХ ВЫРАЖЕНИЯ. А ВОСПРИЯТИЕ И Осознание ЭТОГО СОДЕРЖАНИЯ Находится в зависимости от СРЕДСТВ И Методов ЕГО ОТОБРАЖЕНИЯ ЛЮДЬМИ.

Фурроров ВАМ В ОСВОЕНИИ "Потаенного Орудия" В разговоре.

ЛИТЕРАТУРА

1. Бельчиков Я.М., Бирштейн М.М Д) ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ 5, 6 И 7 И Т. Д.. Деловые игры - Р.: Авотс, 1989. - 303 с.

2. Бадаев А.А. Активные способы обучения. - М., 1986. - 95 с.

3. Базаров Т.Ю., Тыщенко П.П. Технологические нюансы общения в специальной работе: Учебн. пособие. - Домодедово: РИПК работников МВД Рф, 1990. - 72с.

4. Большаков В.Ю. Психотренинг. Социодинамика, игры, упражне­ния. - СПб., 1996. - 380с.

5. Бендлер Р., Гриднер Д. Структура магии Д) ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ 5, 6 И 7 И Т. Д.. - С-Пб., 1993. - 423 с.

6. Горин С. А вы пробовали гипноз? - М, 1994. - 191 с.

7. Горин С. Гипноз: техники россыпью. - Канск, 1995. - 252 с.

8. Дудченко С.С. Программка инноваторской игры. - Т., Вамгус, 1992.-95 с.

9. Символов В.В. Правда и ересь в сознании российского народа и совре­менной психологии осознания. - М, 1993. - 114 с.

10. Книгее А. Об воззвании с людьми. - Ф Д) ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ 5, 6 И 7 И Т. Д.., 1994. - 325 с.

11. Красовский Ю.Д. Мир деловой игры. - Н.: Экономика, 1989. -173с.

12. Кроль Л.М., Михайлова Е.Л. Человек-оркестр: микроструктура общения. - ТОО «Независимая компания «Класс», 1993. - 153 с.

13. Курс практической психологии, либо как научиться работать и до­биваться фуррора: Учебное пособие для высшего управленческого персона­ла. - Ижевск, 1996. - 448 с.

14. Лившиц А.Л. Деловые Д) ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ 5, 6 И 7 И Т. Д. игры в управлении. - 171 с.

15.Лабунская В.А. Невербальное поведение. - Р., 1986. - 135 с.

16. Map Тимоти Т. Чтение лица либо китайское искусство физиогно­мики.-СПб., 1992.-192 с.

17. Ниренберг Д., Калеро Г. Как читать человека как будто книжку. - Ба­ку: Сада, 1992.-37 с.

18. Базы зрительной психодиагностики. - Часть 1. - М, 1992. - 116 с.

19. Панасюк А.Ю. А что Д) ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ 5, 6 И 7 И Т. Д. у него в подсознании. - М, 1996. - 260 с.

20. Петренко А. Безопасность в коммуникации делового человека. -М., 1993.-203 с.

21. Пиз Аллан. Язык телодвижений - Н, 1992. - 262 с.

22. Ратинов А., Адамов. Лжесвидетельство - М., 1976. - 134 с.

23. Соц психология и этика делового общения.// Под ред. Лавриненко Б.Н. - М, 1995. - 160 с.

24.Скрыпников А.И., Лаговский А.Ю., Бегуова Л.А. Значение Д) ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ 5, 6 И 7 И Т. Д. пове­денческих реакций подозреваемого для экспресс-оценки его психологиче­ских особенностей. - М.: ВНИИ МВД Рф, 1995. - 52 с.

25. Штагль А. Язык тела. - Баку: Сада, 1992. - 64 с.

26. ФастД. Символ чувства бессловесный. - М, 1996. - 383 с.

27. Фаст Д. Язык тела. - М., 1995. - 429 с.

28. Хорст Р. Ваше потаенное орудие в разговоре. Мимика, жест, движе­ние. - М., 1996.-280 с.

29. Хейли Д Д) ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ 5, 6 И 7 И Т. Д.. Необыкновенная психотерапия. - СПб., 1995. - 384 с.

30. Черепанова И.Ю. Дом ведьмы. Язык творческого бессознатель­ного. - М., 1996. - 384 с.

ПРИЛОЖЕНИЕ

таблица 1


d-nepravilnoe-otnoshenie-k-daram-duha.html
d-nezavisimost-gosudarstva-ot-drugih-gosudarstv-v-ego-vnutrennih-i-vneshnih-otnosheniyah.html
d-o-g-o-v-o-r-otkritij-konkurs-provoditsya-v-sootvetstvii-s-gl-8-polozheniya-o-zakupke-fau-glavgosekspertiza.html